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教学设计的模型有哪些?
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教学设计的模型有哪些?

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【摘要】:
ISD[ Instructional System Design]即教学系统设计,ISD模型即教学系统设计模型,它是以传播理论、学习理论、教学理论为根底,运用系统理论的观念和学问,剖析教学中的问题和需求并从中找出最佳答案的一种理论和办法。ADDIE模型的全称,是Analysis剖析、Design设计、Development开展、Implementation施行、Evaluation评价,是目前企业培训课程开发范畴最为经典一个理论模型。大多当前教育设计模型是副产品或ADDIE的变异塑造。

    ISD[ Instructional System Design]即教学系统设计,ISD模型即教学系统设计模型,它是以传播理论、学习理论、教学理论为根底,运用系统理论的观念和学问,剖析教学中的问题和需求并从中找出最佳答案的一种理论和办法。ADDIE模型的全称,是Analysis剖析、Design设计、Development开展、Implementation施行、Evaluation评价,是目前企业培训课程开发范畴最为经典一个理论模型。大多当前教育设计模型是副产品或ADDIE的变异塑造。

    国际绩效改良协会(International Societyfor Performance Improvement)于1992年发布了HPT(HumanPerformance Technology)模型。HPT模型,是经过运用触及行为心理学、教学系统设计、组织开发和人力资源管理等多种学科的理论施行的普遍干预措施。因而,它强调对目前的以及希冀到达的绩效程度停止紧密剖析,找出产生绩效差距的缘由,提供大量协助改良绩效的干预措施,指导革新管理过程并评价其结果。一言以蔽之,人类绩效技术就是一种绩效改良战略。

    才能本位教育与锻炼(Competency-BasedEducation and Training,简称CBET),是职业培训的一种形式,依赖职业才能剖析的结果,确立权威性国度才能规范,经过与这些规范相比拟来肯定员工的等级程度,强调课程与教学应该对学员个别差别作顺应。该形式以英国、澳大利亚为代表。